感 悟
中學(xué)部——雷 樂
難得一次周末，迎來了難得一次的學(xué)習(xí)機(jī)會。在周末上課之余，去劇場聽講座，給自己充電，很是幸福！
今日上午聽到丁如許老師的《讓班會課更有魅力》講座，感到班會課是如此有趣。他通過四節(jié)微班會的形式讓我們了解班會的重要性。即使是10分鐘的微課，他做的也很到位。導(dǎo)入采用游戲式、圖片式、生活實例式等不同方式吸引學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入最佳課堂狀態(tài)。他備課備學(xué)情很是充分，課件中所用資料很新穎又很生活，學(xué)生很容易接受。課中時刻關(guān)注每一位學(xué)生狀態(tài)，引導(dǎo)讓每位孩子都能積極發(fā)言，用真實的語言說出自己的感受。他和孩子們之間的交流很真實，并能準(zhǔn)確的評價孩子的回答，鼓勵性語言很到位，建議性語言更是準(zhǔn)確。他的展示課堂很真實，有激情，更有吸引力。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
雖然班會課是講給班主任聽的，但我作為如今的任課教師，未來的班主任，也學(xué)會了很多。第一，教師講課語言要抑揚(yáng)頓挫、有激情、有吸引力；第二，教師講課是師生之間的一種交流，而不是純粹的說教。教師要注重思想及知識的交流討論；第三，學(xué)生之間更是要活動、展示、分享，讓他們參與到學(xué)習(xí)生活中，做自己課堂的主人。其實我認(rèn)為學(xué)習(xí)是源于生活，而又高于生活的精神需求。生活是由很多故事組成的，小故事蘊(yùn)含大道理。無論師生都要學(xué)會從生活中學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)是為了更好的生活！
今天下午聽到梁崗老師的《創(chuàng)建生命在場的幸福教室》更是棒！從開始聽到結(jié)束我覺得時間過的好快，他講的語言生動有趣，關(guān)鍵是他對教育的熱愛，對學(xué)生的了解，以及對不同學(xué)生不同問題處理的很是恰當(dāng)。他著重于班級管理，尊重班級每位成員，制定適合本班學(xué)生的班規(guī)班紀(jì)。在處理班級事務(wù)上更是用心，充分尊重學(xué)生，每時每刻將每次機(jī)會每個活動都做成教育。他真正體現(xiàn)了教育源于生活，生活就是教育。真好！
我在想：作為一名普通教師也許不能像梁老師那樣時時刻刻和學(xué)生在一起，但可以利用和學(xué)生在一起的課堂，在課堂上和孩子進(jìn)行高質(zhì)量的交流。如何進(jìn)行高質(zhì)量的交流呢？首先，態(tài)度決定一起。積極對待學(xué)校對教師工作的要求，將學(xué)校的要求作為自己工作的最低標(biāo)準(zhǔn)。課前的充分、認(rèn)真?zhèn)湔n環(huán)節(jié)不容忽視。講課時積極熱情，關(guān)注與學(xué)生之間的交流，并注重聯(lián)系生活。其次，尊重理解學(xué)生。學(xué)生在課堂中會提出各種各樣的問題，選擇問題并針對性解決。對于學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，及時的給予正確的評價和建議。最后，了解學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的反饋，及時引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，并幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
今天我邊聽講座邊思考我校的“四環(huán)八步”講課環(huán)節(jié)。其實“四環(huán)八步”看似步驟繁多，要求嚴(yán)格。其實一堂高效的課堂，就是應(yīng)該有四環(huán)八步。作為我校教師團(tuán)隊一員，應(yīng)該積極學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)方針，努力實踐，在課堂中與學(xué)生一起教學(xué)相長，爭取為我校優(yōu)秀教師團(tuán)隊貢獻(xiàn)自己力量！也要讓自己從一名年輕的合格教師，成為一名成熟的優(yōu)秀教師！
