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        1. 奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)——王會珍

          奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)

          2016年12月21日上午,我校召開了以“責(zé)任擔(dān)當(dāng),力學(xué)篤行”為主題的學(xué)習(xí)春暉的動員大會。滑校長帶領(lǐng)溫主任、白主任親赴春暉學(xué)校進行實地考察,以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵,不僅給我們介紹了春暉學(xué)習(xí)發(fā)展的輝煌歷史、辦學(xué)特色和校園文化,而且還指導(dǎo)我們附中雙語老師該怎么做,形成了《附中雙語國際學(xué)校辦學(xué)育人行動綱要》。這次大會給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中更進一步拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。

          一、盡快完成角色轉(zhuǎn)變,迅速適應(yīng)現(xiàn)有工作崗位

          在這次大會中,幾位校長都不約而同地談到了我校的辦學(xué)特色和現(xiàn)有學(xué)生的特點,指出在現(xiàn)有形勢下教師角色的轉(zhuǎn)變。根據(jù)這一年半在雙語的工作經(jīng)歷,細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了重新的思考和認(rèn)識:首先,要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。附中雙語的教學(xué)特色是“導(dǎo)學(xué)自主、四環(huán)八步”。我身為一名雙語教師,要根據(jù)我校特色,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的知識結(jié)構(gòu),以便更好的為學(xué)生服務(wù)。其次,對于學(xué)生來說,日新月異的世界讓他們接觸了更多的新生事物,廣闊的課外互聯(lián)網(wǎng)資源為他們知識的積累提供了更多的機會,在某些區(qū)域?qū)W生會比我們懂得更多。我們在學(xué)生面前已經(jīng)不再是高高在上,深不可測。作為他們的教師和人生導(dǎo)師,怎樣才能適應(yīng)學(xué)生,并用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展是我們應(yīng)該思考的問題。

          二、做好職業(yè)規(guī)劃,加快專業(yè)成長

          俗話說“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。作為一名雙語新的老教師,對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己能在短時期內(nèi)在教育事業(yè)上有一個明顯的發(fā)展,顯得尤其重要。我雖然有了一定的教學(xué)經(jīng)驗,能達(dá)到一些必要的工作要求,但在教學(xué)上與長期奮斗在教學(xué)一線的老教師相比還差很多,在日益變化的學(xué)生面前還是會或多或少出現(xiàn)一些不適應(yīng),不能那么的得心應(yīng)手。但我能吃苦、有上進心。我對自己制定的總目標(biāo)是:努力成為精于教學(xué)的能手,熟練掌握雙語的四環(huán)八步教學(xué)步驟。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,要達(dá)到自己的目標(biāo),我覺得要從以下幾方面做起:第一要學(xué)會控制課堂教學(xué)。在課堂上要以學(xué)生為主體,根據(jù)我校導(dǎo)學(xué)自主的特點組織教學(xué)。第二注重各基本功的訓(xùn)練,包括三筆字,普通話,讓學(xué)生從視覺上和聽覺上覺得上課是一種美的享受。

          三、加強自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力

          德高為師,身正為范,師德是一個教師的靈魂。教師不但要教好書,還有育好人。在教書育人過程中,要求我們教師既要有淵博的知識,更要有高尚的道德,在某種程度上,道德比知識更為重要。為此,教師要時刻不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起:首先要愛崗敬業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。在市場經(jīng)濟條件下,我們要處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計較個人得失,獻(xiàn)身教育。在工作中要安于平凡,但要不甘平庸,追求卓越。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),看重名利,必定不能把工作做好。其次,要熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生。每一個學(xué)生,都渴望得到教師的愛。陶行知提倡“愛滿天下,”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”,我們要把愛灑向全體學(xué)生。愛成績好、紀(jì)律好的學(xué)生是人之本性,無可厚非,但愛那些表現(xiàn)不盡人意的所謂差生更難能可貴。有時候老師無意的一句刻薄的話,一個“無視”的眼神,都可能是學(xué)生討厭這個老師,厭惡這門學(xué)科,甚至還會毀掉一個孩子的未來。我們雙語的人生導(dǎo)師制正是在這樣的前提下制定的。

          新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),學(xué)校組織這次學(xué)春暉就是一面很好的旗幟,對我校也是一場及時雨。這次學(xué)習(xí)使我進一步認(rèn)識到自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,以自己的實際行動來為雙語的教育事業(yè)做自己的貢獻(xiàn),實現(xiàn)自己作為教師的價值。

           

          高二年級   王會珍


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